Des del diagnòstic en profunditat fins a la teràpia integral - en un sol centre
Un infant sa: una finestra d'oportunitats que no es repetirà
La plasticitat cerebral en la infància no és una metàfora, sinó un estat biològic concret. L'atenció, el llenguatge, les funcions executives i la regulació emocional es formen en períodes sensibles, i la qualitat d'aquest procés determina com l'infant aprendrà, es comunicarà i gestionarà l'estrès durant tota la vida.
Per als pares que volen més que un simple «tot va bé»
Aquesta secció no tracta de tractaments ni de correcció de diagnòstics. És per a famílies en què:
- l'infant es desenvolupa amb normalitat, però voleu comprendre els seus punts forts i febles
- s'acosta l'escola i voleu preparar l'infant de manera integral
- l'infant creix amb dues o més llengües i voleu fomentar el bilingüisme de manera adequada
- voleu desenvolupar l'atenció, la memòria i l'autoregulació, però de manera conscient
- veieu que el vostre infant té un gran potencial i voleu oferir-li un entorn on el pugui desplegar
- l'infant es cansa de l'escola i voleu prevenir l'esgotament a temps
Desenvolupem funcions i habilitats, no assignatures
Un casal ensenya una habilitat concreta. Un tutor reforça una assignatura. Nosaltres treballem amb les funcions cerebrals sobre les quals es sustenta tota la resta.
Casal / Tutor | KidiMind |
|---|---|
Ensenya una habilitat concreta: dibuixar, llegir, comptar | Desenvolupa funcions bàsiques: atenció, memòria, regulació |
Enfocament estandarditzat per al grup | Programa basat en el perfil neuropsicològic |
El progrés és l'avaluació subjectiva del professor | El progrés es mesura amb escales i proves estandarditzades |
Un únic format per a tothom | Un conjunt seleccionat segons els punts forts i febles |
Efecte: una habilitat concreta | Efecte: resiliència davant l'estudi, l'estrès i les noves tasques |
Programes de desenvolupament
Programes complets i personalitzats adaptats a les vostres necessitats
Avaluació del desenvolupament
Un cop cada 1-2 anys: perfil neuropsicològic de l'infant, punts forts, àrees de millora i recomanacions.
De 3 a 12 anys
Preparació per a l'escola
Programa de preparació per a l'escola basat en el perfil: atenció, regulació, grafomotricitat, fonologia, motivació.
De 5 a 7 anys
Executive Functions Club
Entrenament de les funcions executives: planificació, memòria de treball, autocontrol, flexibilitat i organització.
De 6 a 14 anys
Competència emocional
Reconeixement i regulació de les emocions, empatia, resolució de conflictes i resiliència psicològica.
De 5 a 14 anys
Programa per a bilingües
Suport a dues llengües, prevenció de dificultats habituals i diagnòstic diferencial entre trastorns reals del llenguatge i la norma bilingüe.
De 3 a 12 anys
Atenció, memòria i pensament
Estimulació cognitiva, neurofeedback, entrenaments d'atenció amb VR i protocols de memòria de treball.
De 6 a 14 anys
Suport a infants amb altes capacitats
Programa per a infants amb alt potencial: perfilació, entorn de desenvolupament i prevenció de la sobrecàrrega.
De 5 a 14 anys
Prevenció de l'esgotament escolar
Treball amb infants que es cansen de l'escola: recuperació de la motivació, regulació, suport nutricional i rutines.
De 7 a 16 anys
La plasticitat cerebral no és màrqueting, és biologia
El cervell de l'infant no «madura sol». Es forma en un diàleg constant amb l'entorn, la càrrega i l'experiència. Com més s'activen les vies neuronals, més estables esdevenen. Com més orientada és la feina, més finestres d'oportunitat s'aconsegueix aprofitar.
Períodes sensibles
L'atenció, el llenguatge i les funcions executives tenen finestres biològiques de desenvolupament màxim. Deixar-les passar no significa «perdre-les per sempre», sinó «haver de treballar-hi més endavant amb més esforç».
Neuroplasticitat
Fins als 12-14 anys, el cervell és especialment receptiu a la càrrega estructurada. Un programa ben dissenyat a aquesta edat dona resultats que són més difícils d'aconseguir als 20.
Cervell i salut mental
L'entrenament de les funcions executives, el neurofeedback, l'estimulació cognitiva i el suport nutricional: tots els mètodes estan orientats a millorar el funcionament del cervell i del sistema nerviós.
De què es compon el pla individual
El conjunt concret es selecciona segons el perfil de l'infant. Aquest és el «constructor» bàsic a partir del qual elaborem el programa.
Entrenament de les funcions executives
Planificació, inici de la tasca, memòria de treball, autocontrol i flexibilitat.
Protocols cognitius i neurofeedback
Atenció, velocitat de canvi, resistència a la càrrega i autoregulació.
Mòduls de VR
Entrenament de l'atenció, escenaris socials, reacció als estímuls distractors - tot en un entorn de joc segur.
Entorn sensorial
Autonomia, habilitats de la vida diària, organització de les activitats i motivació.
Nutrició funcional
Alimentació per al cervell, hàbits de son, energia estable i, si està indicat, correcció dels dèficits.
Tallers per a pares
Transferència d'habilitats a casa: rutines, tasques domèstiques i entorn de suport.
Com es veu a la pràctica
El conjunt concret es selecciona segons el perfil de l'infant. Aquest és el «constructor» bàsic a partir del qual elaborem el programa.
Descobriu el potencial del vostre infant
Demaneu cita per a l'avaluació del desenvolupament o per a la primera consulta. Una sola conversa amb l'equip i tindreu clar quines funcions cal desenvolupar i quin programa s'adapta millor al vostre infant.
Carrer de Viladomat, 135, 1-1, Eixample, 08015 Barcelona
Dl-Dv 10:00-18:00
Dl-Dv 10:00-18:00
