Des del diagnòstic en profunditat fins a la teràpia integral - en un sol centre
Des del diagnòstic en profunditat fins a la teràpia integral - en un sol centre
KidiMind - centre de salut cerebral i mental infantil a Barcelona. Neuròlegs, psicòlegs, logopedes, rehabilitadors i nutricionistes treballen en equip per desenvolupar un pla integral per al vostre infant.
Us resulta familiar aquesta situació?
El neuròleg diu una cosa, el logopeda una altra, el psicòleg una tercera. Porteu el vostre infant a cinc adreces diferents, reescriviu els informes i sou vosaltres mateixos qui heu de coordinar els especialistes. I no hi ha una visió global ni un pla unificat, quan el temps és decisiu en el desenvolupament cerebral de l'infant.
A KidiMind és diferent
Un centre. Un equip. Un pla. L'equip d'especialistes analitza cada cas conjuntament - i no rebeu cinc opinions diferents, sinó una de consensuada.
5 trets diferencials de KIDIMIND
Per què els pares escullen KidiMind
El neuròleg, el psicòleg, el logopeda, el rehabilitador, el nutricionista i el genetista es reuneixen per analitzar conjuntament cada cas. El pla es dissenya de manera col·legiada.
Cada mètode i tecnologia estan validats i s'utilitzen en la pràctica clínica real. Res d'esoterisme.
Combinem la genètica, el metabolisme, el QEEG, el neurofeedback, la realitat virtual i la teràpia clàssica en un únic pla per a cada infant.
Més de 200 trastorns infantils es manifesten de manera similar. Un diagnòstic precís determina el 80% de l'èxit de la teràpia.
Es fa un seguiment de l'evolució de l'infant mitjançant escales i mètriques específiques. Cada 8-12 setmanes es reavaluen els objectius. Veieu què canvia i què requereix ajustar el pla.
Per on començar
Ruta personalitzada per a cada infant: des de la correcció de dificultats fins a maximitzar el potencial.
El vostre infant té un diagnòstic o dificultats
Ajuda integral per a infants amb diagnòstics establerts i particularitats del desenvolupament. Diagnòstic en profunditat, enfocament multidisciplinari i pla de teràpia individualitzat per a infants amb TEA, TDAH, retards del desenvolupament, trastorns de la parla, epilèpsia i altres condicions. Treballem amb les causes arrel, no només amb els símptomes.
TEA
TDAH
retard del desenvolupament
trastorns de la parla
dislèxia
conducta
ansietat
genètica
epilèpsia
cefalees
metabolisme
Infant sa - desenvolupar el potencial
Programes de desenvolupament per a infants sans que volen maximitzar les seves capacitats. Avaluació del nivell de desenvolupament actual, identificació de punts forts i àrees de millora, enfortiment de les funcions cognitives, preparació per a l'escola, desenvolupament de la intel·ligència emocional i de les funcions executives. Inversions en el futur del vostre infant avui.
avaluació del desenvolupament
preparació per a l'escola
atenció i memòria
competència emocional
bilingüisme
funcions executives
Feu el primer pas
Demaneu cita per a la primera consulta. En una sola visita recollirem l'anamnesi, plantejarem les hipòtesis i us explicarem quina ruta necessita exactament el vostre infant.
Carrer de Viladomat, 135, 1-1, Eixample, 08015 Barcelona
Dl-Dv 10:00-18:00
Dl-Dv 10:00-18:00
Com treballem - 10 passos
Un recorregut transparent des de la primera consulta fins a un resultat estable.
01
Sol·licitud de la família
Envieu una sol·licitud o truqueu - el coordinador us concreta l'objectiu i busca un moment còmode per contactar.
02
Triage i cita
Els especialistes avaluen la urgència de la sol·licitud, determinen el format d'ajuda i fixen la data de la primera visita.
04
Avaluació multidisciplinària
L'infant passa per un diagnòstic integral amb diversos especialistes mitjançant l'ús de metodologies estandarditzades i protocols de joc.
05
Conferència de cas de l'equip
Tots els participants del cas discuteixen els resultats, contrasten les observacions i formulen una conclusió professional unificada.
07
Mòduls terapèutics
L'infant comença les sessions segons l'horari en un entorn de confiança, amb metodologies basades en l'evidència i adaptades a les seves particularitats.
08
Seguiment i mètriques
El progrés es registra regularment mitjançant escales validades i observacions, i els resultats es reflecteixen en informes clars per als pares.
10
Avaluació final i manteniment
Un cop assolits els objectius, es realitza un diagnòstic final i es lliuren recomanacions per al treball autònom i per consolidar el resultat.
Tecnologies i mètodes que funcionen
No "tot val", sinó un conjunt seleccionat amb precisió per a cada infant en particular.
QEEG i mapatge cerebral
EEG quantitativa i mapatge de l'activitat cerebral per a una avaluació objectiva de l'estat funcional i la selecció de neuroentrenaments.
Diagnòstic genètic
Investigació de les característiques genètiques que afecten el desenvolupament del sistema nerviós i el metabolisme, per a un enfocament personalitzat de la teràpia.
Diagnòstic del microbioma
Anàlisi de la microflora intestinal per detectar desequilibris que afecten el comportament, el sistema immunitari i el desenvolupament del sistema nerviós.
Dèficits d'aminoàcids i vitamines
Avaluació de laboratori dels nivells de nutrients clau per corregir dèficits ocults que afecten el desenvolupament cerebral i el comportament.
Anàlisi de metalls pesants
Diagnòstic de l'acumulació de metalls tòxics i disseny de protocols de desintoxicació segurs per protegir les funcions cognitives.
Neurofeedback
Entrenament lúdic d'autoregulació cerebral en temps real per millorar l'atenció, el control dels impulsos i l'estabilitat emocional.
tDCS
Neuromodulació amb corrents febles per estimular les zones cerebrals necessàries i millorar les funcions cognitives, el llenguatge i la motricitat.
Teràpia VR
Entrenament d'habilitats cognitives i socials en un entorn virtual segur, amb una càrrega adaptada a les capacitats de l'infant.
Sala d'Integració Sensorial
Espai especial per al desenvolupament del processament sensorial, la millora de la coordinació, l'atenció i la regulació emocional.
Fisioteràpia i rehabilitació
Programes individuals per al desenvolupament de la motricitat, la coordinació i les habilitats funcionals en casos de trastorns neurològics.
Rehabilitació cognitiva i del llenguatge
Metodologies basades en l'evidència per al desenvolupament de l'atenció, la memòria, el llenguatge i la comunicació en casos de retards del desenvolupament i dificultats d'aprenentatge.
Teràpia en grup
Sessions en grups reduïts per desenvolupar habilitats socials, comunicació i intel·ligència emocional en un entorn de suport.
Equip d'experts internacionals
Metges i terapeutes amb experiència clínica internacional. Cada infant és atès per un equip d'especialistes.
Mariya Sigatullina Bondarenko
Coordinadora mèdica
Metgessa (MD), neuropediatra, epileptòloga i especialista en malalties genètiques i metabòliques rares. Investigadora científica i doctoranda a l'Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona, Espanya.
Anna Bombardó Castells
Coordinadora clínica
Psicòloga clínica, especialista en intervenció infantil amb experiència en el treball amb infants amb TDAH, TEA i dificultats d'aprenentatge. Especialitzada en neurodesenvolupament, regulació emocional i acompanyament familiar.
Igor Dolguixin
Director General (CEO)
Expert internacional en desenvolupament cognitiu. 17 anys d'experiència en l'organització de sistemes mèdics i entorns per a la salut mental i la rehabilitació.
Tània Belen San Martín Godoy
Dietista
Experta en alimentació selectiva. Experiència en l'elaboració de dietes basades en l'anàlisi del metabolisme i el microbioma / experiència en el treball amb persones amb autisme i selectivitat alimentària.
Patricia Mariana Riesco Villano
Psiquiatra infantil
Metgessa pediatra i neonatòloga, formada en neuropediatria i psiquiatria infantil i adolescent, especialitzada en trastorns del neurodesenvolupament (trastorns de l'espectre autista, TDAH, trastorns d'ansietat i alteracions de la regulació emocional en adolescents).
Víktoria Xostak
Metgessa pediatra i neuròloga
Pediatra i neuropediatra amb més de 35 anys d'experiència en neonatologia i cures intensives. Especialitzada en neurologia pediàtrica, neonatologia i diagnòstic per ultrasons.
Elena Eremicheva Bedriseva
Psicòloga infantil i adolescent
Psicòloga clínica amb més de 24 anys de pràctica, col·legiada al Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. Especialitzada en psicoteràpia infantil i adolescent, trastorns d'ansietat, trauma, TDAH, trastorns d'adaptació i teràpia familiar. Enfocament integratiu: TCC, ACT, teràpia del trauma i teràpia familiar sistèmica.
Mònica Yaneth Ovalle Collazos
Fisioterapeuta
Fisioterapeuta amb més de 20 anys d'experiència en rehabilitació infantil i educació especial, especialitzada a augmentar la mobilitat, l'autonomia i la participació d'infants amb necessitats especials.
Margarita Rostkatx
Psiquiatra
Psicoterapeuta amb experiència en un dels principals centres europeus de tractament de les addiccions.
Especialitzada en el tractament de pacients amb addiccions químiques i conductuals.
Especialitzada en el tractament de pacients amb addiccions químiques i conductuals.
Ariadna Vílchez Gassó
Logopeda
Apassionada per la seva feina i pel desenvolupament de les persones. Professional propera i coherent, compromesa a oferir una atenció individualitzada basada en la pràctica basada en l'evidència i l'empatia.
Florència Sotomayor
Logopeda i Màster en Neurociències
Acompanyo infants, adolescents i les seves famílies en el desenvolupament del llenguatge i la comunicació, especialment en l'àmbit dels trastorns del neurodesenvolupament. M'agrada treballar des d'una mirada propera, respectuosa i individualitzada, creant espais de confiança on cada infant pugui desenvolupar el seu màxim potencial, treballant en coordinació amb la família, l'escola i altres professionals.
Com es dissenya el pla per a diferents infants
Tres exemples de programes habituals per mostrar la lògica de selecció dels mòduls.
Exemple 1 — Infant de 4 anys amb TEA
Perfil: sense llenguatge frasejat, sobrecàrrega sensorial, dificultats gastrointestinals, dieta restringida.
Programa:
- Logopèdia i comunicació (3 vegades/setmana)
- Integració sensorial (2 vegades/setmana)
- Teràpia conductual (2 vegades/setmana)
- Bloc biomèdic: microbioma, dèficits, suport nutricional
- Coaching parental (2 vegades al mes)
Anna K., mare de la Sasha, 4 anys
Retard en el desenvolupament del llenguatge, trets de l'espectre autista
Exemple 2 - Infant de 8 anys amb TDAH
Perfil:
dificultats de concentració, impulsivitat, desadaptació escolar, ansietat.
Programa:
- Entrenament de les funcions executives (1 vegada/setmana)
- Neurofeedback QEEG (2 vegades/setmana)
- Teràpia cognitivoconductual per a l'ansietat (1 vegada/setmana)
- Acompanyament escolar, adaptacions
- Correcció nutricional (si escau)
Maria i Dmitri, pares de l'Artem, 8 anys
TDAH, dificultats d'atenció
Exemple 3 - Infant sa de 6 anys, preparació per a l'escola
Perfil: Neurotípic, atenció inestable, baixa grafomotricitat.
Programa:
- Entrenament d'atenció i funcions executives (1 vegada/setmana)
- Protocols motors (1 vegada/setmana)
- Sala Montessori (1 vegada/setmana)
- Tallers per a pares (1 vegada al mes)
Elena V., mare de la Lisa, 5,5 anys
Preparació per a l'escola, desenvolupament de les funcions executives
Junts - més possibilitats
Unim especialistes i benefactors perquè l'ajuda sigui accessible a cada infant.
Socis
Instituts científics, clíniques, escoles, pediatres, institucions públiques. Investigacions conjuntes i programes de derivació.
Patrons
Programa d'ajuda a les famílies que no poden pagar el tractament del seu infant. Informes transparents i històries d'infants als quals s'ha ajudat.
Recursos útils per a les famílies
Abordem temes complexos amb un llenguatge planer: senyals precoces, mètodes terapèutics, nutrició i cervell, escola i aprenentatge.
17 de novembre de 2025
Per què el neuròleg, el logopeda i el psicòleg diuen coses diferents? Com trobar un pla unificat
Analitzem una situació freqüent: cada especialista només veu la seva part del quadre i fa recomanacions sense tenir en compte altres aspectes. Expliquem per què l'enfocament multidisciplinari funciona millor i com els pares poden coordinar l'atenció a l'infant.
14 d'octubre de 2025
La preparació per a l'escola no és només llegir i comptar. 5 habilitats que els pares sovint obliden
Molts pares se centren en les habilitats acadèmiques, però passen per alt les funcions executives, la regulació emocional i les habilitats socials, que són el que realment determina l'èxit escolar.
10 de setembre de 2025
QEEG i mapatge cerebral: per què és útil per al vostre infant
Us parlem d'un mètode de diagnòstic modern que mostra l'estat funcional del cervell, ajuda a comprendre les causes de les dificultats i a seleccionar mètodes de correcció precisos.
Feu el primer pas
Demaneu cita per a la primera consulta. En una sola visita recollirem l'anamnesi, plantejarem les hipòtesis i us explicarem quina ruta necessita exactament el vostre infant.
Carrer de Viladomat, 135, 1-1, Eixample, 08015 Barcelona
Dl-Dv 10:00-18:00
Dl-Dv 10:00-18:00