Desde un diagnóstico profundo hasta terapia completa - en un solo centro
La infancia es una ventana de oportunidades única. Actuar a tiempo optimiza todosu desarrollo
La plasticidad cerebral en la infancia no es una metáfora, sino un estado biológico concreto. La atención, el lenguaje, las funciones ejecutivas y la regulación emocional se forman en periodos sensibles - y la calidad de este trabajo determina cómo el niño aprenderá, se relacionará y gestionará el estrés durante toda su vida.
Para padres que quieren más que un simple "todo está bien"
Esta sección no trata sobre tratamiento ni sobre corrección de diagnósticos. Está dirigida a familias en las que:
- el niño se desarrolla dentro de la normalidad, pero quieren comprender sus fortalezas y áreas de mejora
- pronto comienza la escuela y quieren preparar al niño de forma sistemática
- el niño crece en dos o más idiomas y quieren apoyar el bilingüismo de forma adecuada
- quisieran desarrollar la atención, la memoria y la autorregulación, pero de forma consciente
- ven en su hijo un gran potencial y quieren ofrecerle un entorno en el que pueda desarrollarse plenamente
- el niño se cansa de la escuela y quieren prevenir el agotamiento a tiempo
Desarrollamos funciones y habilidades, no asignaturas
Un taller enseña una habilidad concreta. Un tutor refuerza una asignatura. Nosotros trabajamos con las funciones cerebrales sobre las que se sustenta todo lo demás.
Taller / tutor | KidiMind |
|---|---|
Enseña una habilidad concreta: dibujar, leer, calcular | Desarrolla funciones básicas: atención, memoria, regulación |
Enfoque estandarizado para el grupo | Programa basado en el perfil neuropsicológico |
Progreso - evaluación subjetiva del pedagogo | Progreso - escalas y tests estandarizados |
Un formato para todos | Conjunto seleccionado según fortalezas y áreas de mejora |
Efecto - habilidad concreta | Efecto - resistencia al estudio, al estrés, a nuevas tareas |
Programas de desarrollo
Programas integrales y personales adaptados a su solicitud.
Chequeo del desarrollo
Cada 1-2 años - perfil neuropsicológico del niño, fortalezas, áreas de mejora, recomendaciones.
De 3 a 12 años
Preparación escolar
Programa de preparación para la escuela basado en el perfil: atención, regulación, grafomotricidad, fonología, motivación.
De 5 a 7 años
Executive Functions Club
Entrenamiento de funciones ejecutivas: planificación, memoria de trabajo, autocontrol, flexibilidad, organización.
De 6 a 14 años
Competencia emocional
Reconocimiento y regulación de emociones, empatía, resolución de conflictos, resiliencia psicológica.
De 5 a 14 años
Programa para bilingües
Apoyo a dos idiomas, prevención de dificultades típicas, diagnóstico de trastornos del lenguaje "reales" vs. norma bilingüe.
De 3 a 12 años
Atención, memoria, pensamiento
Estimulación cognitiva, neurofeedback, entrenamientos de atención con RV, protocolos de memoria de trabajo.
De 6 a 14 años
Apoyo a niños con altas capacidades
Programa para niños con alto potencial: perfilización, entorno de desarrollo, prevención de sobrecarga.
De 5 a 14 años
Prevención del agotamiento escolar
Trabajo con niños que se cansan de la escuela: recuperación de la motivación, regulación, apoyo nutricional, rutina.
De 7 a 16 años
Plasticidad cerebral - no marketing, sino biología
El cerebro del niño no "madura por sí solo". Se forma en un diálogo constante con el entorno, la carga y la experiencia. Cuanto más se activan las vías neuronales, más estables se vuelven. Cuanto más dirigida es la trabajo, más ventanas de oportunidad se logran aprovechar.
Periodos sensibles
La atención, el lenguaje y las funciones ejecutivas cuentan con ventanas biológicas de máximo desarrollo. Perderlas no significa «perder para siempre», pero sí «tener que trabajar después con mayor esfuerzo y coste».
Neuroplasticidad
Hasta los 12-14 años, el cerebro es especialmente receptivo a la estimulación estructurada. Un programa bien diseñado en esta etapa produce resultados que resultan más difíciles de lograr a los 20 años.
Cerebro y mente sanos
Entrenamiento de funciones ejecutivas, neurofeedback, estimulación cognitiva y apoyo nutricional: todos los métodos están dirigidos a optimizar el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso.
De qué se compone el plan individual
El conjunto concreto se selecciona según el perfil del niño. Este es el "constructor" básico con el que elaboramos el programa.
Entrenamiento de funciones ejecutivas
Planificación, inicio de tareas, memoria de trabajo, autocontrol, flexibilidad.
Protocolos cognitivos y neurofeedback
Atención, velocidad de cambio, resistencia a la carga, autorregulación.
Módulos de RV
Entrenamiento de la atención, escenarios sociales, respuesta a estímulos distractores - en un entorno de juego seguro.
Entorno sensorial
Autonomía, habilidades cotidianas, organización de la actividad, motivación.
Nutriziología funcional
Alimentación para el cerebro, rutina de sueño, energía estable, y cuando está indicado - corrección de déficits.
Talleres para padres
Transferencia de habilidades al hogar: rutinas, tareas domésticas, entorno de apoyo.
Cómo se ve en la práctica
El conjunto concreto se selecciona según el perfil del niño. Este es el "constructor" básico con el que elaboramos el programa.
Despliegue el potencial de su hijo
Reserve un chequeo del desarrollo o una consulta inicial. Una sola conversación con el equipo - y tendrá comprensión de qué funciones vale la pena desarrollar y qué programa se adapta exactamente a su hijo.
Carrer de Viladomat, 135, Eixample, 08015 Barcelona
